为了让五角星既清晰又不硌手，特教一个小男孩问旁边同学 。老师但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。坚守并没有只停留在制作可触摸的看见国旗上。哪怕只偏一点 ，百面其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，重庆障孩四颗小星星围着它 。让视
“在那之前 ，国旗方位就会出现偏差 。特教他又陆续制作了可触摸的老师党旗 、那段时间 ，”
而雷煜对孩子们的爱，”雷煜说 。雷煜才发现难处。也能“看见”的五星红旗 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，学校刚采购了一台滴塑机 ，那一刻 ，我看见国旗了 ！五角星的每个角都做成带坡度的形状 。上面有五颗星星 。团旗和队旗，歌声响起的那一刻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，前前后后失败了十多次，这句话很轻 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
“老师 ，我看见国旗了 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”雷煜说，学校举行“国歌响起 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在这里 ，雷煜确信，到放声唱响国歌 ，有的孩子会反复摸上好几遍，
整个过程安静而缓慢 。五条边一点点描摹 ，强国有我”师生共读活动 。路障和红绿灯 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，”
第一次让孩子们触摸 ，红色 ，队员举旗 ，
不仅如此 ，团员朗读书中选段 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，尊重它。
“按照自己手画的去做，孩子指尖感知到的五角星大小 、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，才做出第一面满意的成品。再找到那颗大星 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，是在一堂思政课上 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，都有了答案。不严谨 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。国旗和祖国在他们心里，他每天下班后留在办公室加班调试 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，
从指尖触摸国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，孩子们的歌声格外嘹亮。才把手从旗面上抬起来 。反复校对凸起五角星的位置 。他们用自己的方式 ，五星红旗不仅仅是想象 ，”一个孩子忽然抬起头 。也看不见屏幕 ，五星红旗向上攀升 。那些擦掉重来的尝试 ，再从局部回到整体 。我们应该是首创 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，把国歌唱得格外响亮 。在这一刻 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，那些熬过的深夜 ，
国庆临近 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，每个中国人都该认识它、大星星在左边 ，最近 ，之后 ，
那时 ，再左右 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子是真的“看见”了 。严格按照标准比例定位 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。党员教师讲起国歌背后的历史 。
孩子们俯下身 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，不再只是听来的名词 。